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九重镇中心学校到三小开展教学视导

时间:2021-05-31 00:38 点击次数:
  本文摘要:为了理解农村学校课堂教学现状,实施淄川县教育工作会议精神,2019年3月21日,中心学校学科教研人员在业务主任马国杰同志的指导下,积极开展九重镇三小教育指导。上午8点30分到达3小时后,工作人员分为语数英三组需要了解课程,上午3节、下午2节,课程间隙教师们看教案,交流,看作业,问学生,教育指导过程灵活有序。下午4点,在分组和个别教学研究的基础上,参与者专注于教学研究。

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为了理解农村学校课堂教学现状,实施淄川县教育工作会议精神,2019年3月21日,中心学校学科教研人员在业务主任马国杰同志的指导下,积极开展九重镇三小教育指导。上午8点30分到达3小时后,工作人员分为语数英三组需要了解课程,上午3节、下午2节,课程间隙教师们看教案,交流,看作业,问学生,教育指导过程灵活有序。下午4点,在分组和个别教学研究的基础上,参与者专注于教学研究。

教研活动由三小孙中振校长主持人,他感谢中心学校对三小的关心和反对,拒绝老师们的爱护机会,虚心接受指导,其次学科教研人员分别从整体优势、严重不足、建议三个方面详细对系统,认同成绩,认为问题,认为解决方法。最后,马主任以如何制作高效的课程为题进行了教育指导。一是研究课标和教材,明确课程内容的选择意图,教育目标和教育重点是什么,这样就能做出一半的工作,二是理解课程,拒绝大家写详细的案例,有课题课时、教材分析、学情分析、三维目标、教育方法、教育过程、作业配置、板书设计等,领导庐山会议是指导对话模式的灵魂,必须重叠目标,以3~5个主题来表现,展示和评价环节是新的课程马主任的讲话既有理论提升,更好的是融合老师们的课堂教学深入浅出讲道理,为我们今后的课堂教学讲解方法、方向,交流讨论环节,青年教师黄喜盈的讲话引起参加者的反感。同志们纷纷表示,今后一定要认真研究课标教材,严格要求准备课程,提高质量,加强训练,日清周练习月结,为提高三小质量贡献自己的力量。

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